W placówkach oświatowych realizowano różne projekty.

Placówki oświatowe to między innymi:

• szkoły,
• przedszkola,
• inne miejsca, w których uczą się dzieci i młodzież.

Projekty mogły dotyczyć między innymi:

• edukacji,
• współpracy międzynarodowej,
• wymiany młodzieży,
• ekologii,
• kultury,
• sportu,
• integracji społecznej,
• wyjazdów edukacyjnych.

W raporcie wymieniono następujące projekty:

12.1. Od ucisku do wolności – odkrywanie Europy bez granic

Projekt dotyczył poznawania Europy, historii i wolności.

12.2. Utworzenie Centrum Usług Społecznych

Projekt dotyczył utworzenia Centrum Usług Społecznych.

Centrum Usług Społecznych to miejsce, które może pomagać mieszkańcom w różnych sprawach społecznych.

12.3. Nowe Horyzonty Etap I

Projekt nosił nazwę Nowe Horyzonty Etap I.

Z samej nazwy nie wynika dokładnie, czego dotyczył projekt.

12.4. Erasmus+

Erasmus+ to program Unii Europejskiej.

Program wspiera między innymi:

• edukację,
• wyjazdy uczniów i nauczycieli,
• współpracę szkół z różnych państw.

12.5. Mobilność edukacyjna – Portugalia 1

Projekt dotyczył mobilności edukacyjnej.

Mobilność edukacyjna oznacza wyjazd w celach nauki, zdobywania doświadczeń albo współpracy.

W tym przypadku projekt był związany z Portugalią.

12.6. Polsko-Niemiecki FIT CAMP I

Projekt dotyczył polsko-niemieckiej współpracy.

Mógł być związany z aktywnością fizyczną, zdrowiem lub sportem.

12.7. Matematyka daje siłę: przełamywanie barier, budowanie mostów

Projekt dotyczył matematyki.

Mógł pomagać uczniom lepiej uczyć się matematyki i pokonywać trudności w nauce.

12.8. Wspólny rynek – wspólne doświadczenia – wspólny rozwój

Projekt dotyczył wspólnych doświadczeń i rozwoju.

Z tytułu wynika, że mógł być związany z edukacją ekonomiczną albo współpracą międzynarodową.

12.9. Ekologiczny Ekolog – Bądź Eko Zajdziesz Daleko

Projekt dotyczył ekologii.

Ekologia to wiedza o przyrodzie i o tym, jak człowiek wpływa na środowisko.

12.10. Poznajemy piękno Karkonoszy

Projekt dotyczył poznawania Karkonoszy.

Karkonosze to pasmo górskie w południowo-zachodniej Polsce.

12.11. 30 lat polsko-niemieckiej przyjaźni i współpracy

Projekt dotyczył współpracy polsko-niemieckiej.

12.12. Podróż do świata ceramiki

Projekt dotyczył ceramiki.

Ceramika to wyroby z gliny albo innych materiałów wypalanych w wysokiej temperaturze.

Mogą to być na przykład naczynia, ozdoby albo prace artystyczne.

12.13. Premia społeczna

Projekt nosił nazwę Premia społeczna.

Z samej nazwy nie wynika dokładnie, jakie działania obejmował.

12.14. Polsko-niemieckie spotkanie młodzieży

Projekt dotyczył spotkania młodzieży z Polski i Niemiec.

12.15. Transgraniczne spotkanie wielkanocne

Projekt dotyczył spotkania ponad granicą.

Był związany z tematyką wielkanocną.

12.16. Polsko-Niemiecki Plener Plastyczny, natura bez granic

Projekt dotyczył sztuki, przyrody i współpracy polsko-niemieckiej.

Plener plastyczny to zajęcia artystyczne prowadzone zwykle poza budynkiem.

12.17. Polsko-Niemieckie spotkanie na Pomorzu Zachodnim

Projekt dotyczył spotkania polsko-niemieckiego na Pomorzu Zachodnim.

12.18. Majowa akademia umiejętności

Projekt dotyczył rozwijania umiejętności.

Z samej nazwy nie wynika, jakie dokładnie były to umiejętności.

12.19. Wymiana młodzieży

Projekt dotyczył wymiany młodzieży.

Wymiana młodzieży oznacza spotkanie uczniów z różnych miejsc, często także z różnych państw.

12.20. Ziemia lubuska – dawniej i dziś

Projekt dotyczył historii i współczesności Ziemi Lubuskiej.

Ziemia Lubuska to region, w którym znajduje się Zielona Góra.

12.21. Miejsce spotkania Berlin

Projekt dotyczył Berlina.

Mógł być związany z edukacją, kulturą albo współpracą międzynarodową.

12.22. Z ceramiką za pan brat

Projekt dotyczył ceramiki.

12.23. Odkryjcie Brandenburgię razem

Projekt dotyczył Brandenburgii.

Brandenburgia to kraj związkowy w Niemczech, położony blisko województwa lubuskiego.

12.24. Letnia akademia jeździecka

Projekt dotyczył jazdy konnej albo zajęć związanych z końmi.

12.25. Transgraniczne spotkanie przedszkolaków: powitanie lata ponad granicami

Projekt dotyczył spotkania przedszkolaków.

Spotkanie miało charakter transgraniczny.

Transgraniczny oznacza, że dotyczy współpracy po obu stronach granicy.

12.26. Polsko-niemiecki projekt Uwaga Sztuka!

Projekt dotyczył sztuki i współpracy polsko-niemieckiej.

12.27. Transgraniczne spotkanie przedszkolaków: wiosenne zabawy ponad granicami

Projekt dotyczył spotkania przedszkolaków.

Był związany z wiosennymi zabawami i współpracą ponad granicą.

12.28. Polsko-niemieckie turnieje tenisowe – aktywni dorośli, aktywne dzieci i młodzież

Projekt dotyczył turniejów tenisowych.

Łączył aktywność dorosłych, dzieci i młodzieży.

12.29. Rola pszczoły w ekosystemie

Projekt dotyczył pszczół i przyrody.

Ekosystem to środowisko, w którym żyją rośliny, zwierzęta i ludzie.

Pszczoły są ważne, ponieważ zapylają rośliny.

12.30. Walka ze smogiem

Projekt dotyczył smogu.

Smog to zanieczyszczone powietrze.

Smog może szkodzić zdrowiu ludzi.

12.31. Bądź Eko zajdziesz daleko

Projekt dotyczył ekologii i dbania o środowisko.

12.32. Edukacja Ekologiczna

Projekt dotyczył edukacji ekologicznej.

Edukacja ekologiczna pomaga lepiej rozumieć przyrodę i uczy, jak dbać o środowisko.

Komentarz edytorski

Ten podrozdział w raporcie ma bardzo skrótowy charakter.

W raporcie podano głównie tytuły projektów.

Nie podano tutaj najważniejszych informacji, które pomogłyby mieszkańcom ocenić skalę i efekty tych działań.

Brakuje na przykład informacji:

• które placówki realizowały poszczególne projekty,
• ilu uczniów lub przedszkolaków wzięło udział w projektach,
• ile pieniędzy przeznaczono na każdy projekt,
• z jakich źródeł pochodziło finansowanie,
• jakie działania wykonano,
• jakie były efekty projektów,
• które projekty zakończono,
• które projekty są jeszcze w trakcie realizacji.

Sama lista tytułów pokazuje, że w placówkach oświatowych coś się działo.

Nie pokazuje jednak, jaka była rzeczywista skala tych działań.

W wersji bardziej dostępnej warto, żeby urzędnicy dodali krótką tabelę.

Taka tabela mogłaby pokazywać:

• nazwę projektu,
• nazwę szkoły lub przedszkola,
• liczbę uczestników,
• kwotę dofinansowania,
• krótki opis efektów.

Bez takich danych mieszkaniec widzi tylko listę nazw.

A lista nazw to jeszcze nie informacja publiczna w pełnym, zrozumiałym sensie.